近年来，上海市黄浦区的幼儿园实现了令人瞩目的环境“大变身”。从老洋房变成童年乐园，到“古戏台”重现生机，这一切都源于黄浦区教育局自2012年启动的“空间环境创意设计”项目。在空间狭小、资源有限的情况下，如何为孩子们提供更好的成长环境，成为了幼儿园们共同探索的方向。

　　空间的优化是黄浦区幼儿园面临的主要挑战。以荷花池幼儿园为例，副园长赵妍带领记者走访时，记者惊讶地发现厨房和其他功能区均设在地下，这样的设计使得地面空间得以最大限度地留给孩子们进行运动和游戏。为了应对用地紧张的问题，幼儿园们采用地下空间作为辅助用房，创造出更大的活动空间。

　　自项目启动以来，黄浦区教育局建立了完善的工作机制，各幼儿园结合实际自主申报项目并参与答辩，经过评审后获得专项经费支持，进行环境改造。评审标准强调项目的原创性、实用性和可操作性，确保每个项目都能满足幼儿的年龄特点与发展需求。

　　不仅如此，幼儿园们还在地面空间的利用上进行了创新。瑞金一路幼儿园的老师们利用活动室窗台组织幼儿进行“飞檐走壁”的游戏，锻炼他们的身体控制能力。巨鹿部则在室内走廊设置运动通道标识，幼儿可以在拓展后的空间中自由骑行、运动。园长吴超伦表示：“空间有限，我们就用智慧补足。”

　　在环境创设方面，音乐幼儿园的主题盥洗室设计令人耳目一新，既满足了幼儿的隐私需求，又增添了互动性。每个盥洗室都设计得充满趣味，能够激发幼儿的探究兴趣。园长黄颖岚指出，这种环境的优化不仅仅是空间的美化，更是教育理念的体现。

　　随着项目的推进，幼儿园们开始思考如何让环境成为幼儿的“第三位教师”。通过教师们的观察和实践，许多园所逐渐形成了各自的特色。例如，爱童幼儿园重现了园内的“古戏台”，而大同幼儿园则将老洋房改造成了充满童趣的乐园。园长们认为，这些改变的意义在于促使幼儿园更深入地思考幼儿的需求，提升环境的育人功能。

　　统计数据显示，近三年黄浦区已完成41个园舍特色空间改造项目。黄浦区教育局学前教育科科长林诗云表示，幼儿园环境建设正从单一的保教需求向教学赋能转型，这一转变有效提升了空间的教育承载力与功能复合性，展现出各园在环境创设中的独特匠心与灵动智慧。返回搜狐，查看更多

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