当乡村振兴遇上城乡融合的时代浪潮，当光影艺术碰撞乡土空间，如何以创意设计为笔、以文化底蕴为墨，重新勾勒人与自然的共生图景、激活空间的多元价值？近日，国际小燕画院“栖筑·光迹——2026惠州平潭‘SPARK·光·影·空间艺术季’”正式启动。在惠州市惠阳区平潭镇人民政府的战略支持下，国际小燕携手广东沛力体育文化有限公司，以惠州平潭沿梁化河平潭水上运动基地及延伸岸线为载体，匠心打造兼具本土特色与艺术质感的实体空间构筑物，为区域发展注入全新活力。

　　此次项目以“栖居的诗学”为理念内核，以“光迹的叙事”为表达语言，旨在通过艺术介入空间的方式，构建集文化展示、休闲体验、运动休闲于一体的城乡互动新场景，进一步推动本地文旅深度融合，为乡村振兴探索可复制、可推广的新路径。

　　据悉，本次艺术局选择平潭作为举办地，源于双方深厚的合作基础。此前，国际小燕先后在平潭开展了“融合共享社区·生态农场补给站建造项目”及“田面上·庭院书屋”实验性建造项目，两期项目已有效提升了相关区域的整体环境与公共服务能力，初步形成了以文旅带动产业发展的良性循环。基于此，新一轮合作将目光投向更系统性的文化塑造与活力激发。

　　国际小燕副院长罗智轩介绍道，本次艺术季立足于全镇发展框架，以艺术与设计为媒介，探索村镇产业生态的活化路径。项目旨在通过空间创新与文化表达，吸引新型业态入驻，推动文旅深度融合，为乡村振兴注入可持续的内生动力。

　　据了解，项目团队在深入全镇调研后，确立了清晰的规划逻辑：以水系为脉络，构建连贯的体验动线，从未来游客的体验需求出发，反向推导空间设计与内容布局。

　　艺术季的核心载体为五大核心栖筑点（空间骨架）——渡· 回响码头、望· 凌波观台、憩·竹光片羽、溯·光之阡陌、跃·动能之翼，以及六大主题光影装置（叙事脉络）——光之门（门户标志）、流影浮光（核心舞台）、稻梦光波（田园诗意）、声光之森（林间秘境）、动能走廊（运动激活）、归渔灯语（社区连接）等。

　　国际小燕院长张晋君表示，这些定制化艺术装置，不仅强调视觉吸引力，更注重与本地文化特征相结合，形成具有识别度的文化符号。这些装置有望成为吸引周边城市人群的“打卡点”，进而提升区域知名度，促进城乡交流与资源共享。

　　值得关注的是，项目特别注重与本地优势产业的联动。通过与特色体育项目桨板运动等相结合，为运动基地赋予独特文化属性，打造轻量化、多功能的构筑。同时，融入光影叙事，通过一系列特色单体装置及其导引功能，与周边农业体验等形成联动，由点及面形成连贯的景观序列。

　　“我们希望更多的社会群体参与进来。”张晋君表示，不仅包括本地居民，也动员城市及周边市民来此开展户外活动，同时吸引周边学校组织研学实践，让这个地方真正活络起来。

　　据悉，项目后期运营将与节假日、季节性节点等紧密结合拓展活动，持续制造热点，延长项目生命力。

　　与以往单一体量较大的建造项目不同，本次艺术季呈现出鲜明的“轻量化、聚落化、系列化”特征。小燕艺术创新学院项目负责人李金涛解释，这一转向源于对过往实践的反思：“我们意识到，相较于宏大的单体构筑，尺度亲切、细节精良、互动性强的微型公共空间，往往能产生更持久的情感连接与社会互动。”

　　因此，本次艺术季核心装置将分散于不同点位，各自回应一个具体议题，最终聚合为关于惠州平潭城乡发展的整体叙事。在统一的主题框架下，各装置的艺术风格与表达手法，将融合带队导师的专业背景、风格流派，并与学员的创意思路相互激发，共同完成创作，充分体现多元共生的创作理念。

　　项目的另一大亮点在于拓展了“校友共创”模式。导师团队不局限于画院教师，而是特邀多位优秀校友参与指导。多重专业背景下，视角各异的优秀校友将为项目带来跨学科的思维碰撞，为作品呈现注入更多可能性。

　　这次国际小燕邀请的校友导师包括：跨学科艺术家、导演及牛津大学博士并拥有视觉艺术与拉丁美洲研究背景的林茗诗；曾获伦敦大学学院巴特莱特建筑学院建筑学一等荣誉学士，并荣获巴特莱特建筑学院金奖的哈佛大学建筑学院硕士徐沛萱；曾就职于美国洛杉矶OylerWu Collaborative建筑事务所的哈佛大学设计学院建筑学硕士金培浩；曾在伦敦大学金匠学院担任艺术家导师的皇家艺术学院雕塑硕士林珈萱；就职于伦敦Orms事务所并获得UCL巴特莱特建筑学院一等荣誉学士的尤方博等。

　　来自不同地域与教育背景的校友，因文化积淀的差异，往往具备迥异的能量特质、认知框架与见解视角。“当他们与当地文化相融合过程中，极有可能碰撞出意料之外的思想火花，催生新的设计呈现形式。这是我们非常希望看到的。”李金涛说。

　　“画院搭建平台，校友赋能项目。”张院长阐释了这一模式的初衷，“在读学员得以接触前沿的实践理念与广阔的学术网络，而校友则获得了想法落地的实验场与组织协调的锻炼机会。这是一种双向赋能、循环增益的合作生态。”在此模式下，画院专业导师更多地扮演项目边界把控者与资源协调者的角色，确保项目方向符合落地条件，协调解决关键问题，保障项目顺利推进。

　　国际小燕发起的由中学生独立设计并施工完成的乡村更新项目，至今已深耕六年多，项目始终强调“从图纸到落地”的全程实践。这也是项目的最初立意，负责人李金涛表示，仅在纸面或模型中推演设计，难以体现真实建造的挑战与价值。“要去尝试、去做建造，落地一些‘你能做别人不能做’的东西。”

　　打造具有独特性的落地作品，突出实践性与创新性，是国际小燕建造项目一直以来呈现的特性。从侧重于教育空间与留守儿童关怀的广西高泽村希望小学建造项目，到聚焦乡村活化与老龄社会应对的山西西王村村落概念性实践项目，再到围绕农旅融合规划的惠州平潭镇“融合共享社区·生态农场补给站建造项目”及惠州“田面上·庭院书屋”实验性建筑项目，以及探讨文化对话与融合的日本京都实验性空间建造项目，国际小燕建造项目一直在迭代优化。

　　这些项目在为地方发展注入动力的同时，亦获得了一系列重要荣誉。其中，山西五台山西王村村落概念性实践项目摘得iF设计大奖、ADESIGN AWARD教育与文化建筑国际设计大奖、美国IDA国际设计大奖Honorable Mention；“融合共享社区·生态农场补给站建造项目”获得了2024 MUSE Design Awards建筑设计－多功能建筑设计类银奖、ADESIGN AWARD教育与文化建筑国际设计大奖、Architizer A+设计奖2024年度Finalist奖；“田面上·庭院书屋”项目荣获2025 MUSE Design Awards建筑设计－乡村设计类银奖、2025 A Design Award建筑与结构类铜奖；京都伏见稻荷大社实验装置建造项目获得了2025 IDA Design Awards 铜奖。据悉，此次“艺术季”项目也将参与国际权威建筑奖项的评选。

　　在项目持续发展与深化的过程中，学员亦获得了课堂教学难以替代的实践性成长。

　　一方面，项目着力于培养学生形成“落地思维”。从概念图纸到实体建成，许多学生不乏天马行空的创意，却往往疏于考量现实约束，包括用地规模、建筑限高、地方政策、资金预算、材料选择及技术可行性等。张晋君阐释道，在真实项目中学习如何于多重限制下平衡理想与现实，并在有限条件下探索创新解决方案，这正是设计实践中至关重要的一课。

　　另一方面，学生能够完整参与项目全流程实践，包括前期调研、方案设计、跨领域协作、成本管控等环节。这种从虚拟课题到实体建造的完整经历，使他们更早积累社会经验，其专业成熟度与行业判断力也因此得到显著提升。“这次艺术季引入了更多的优秀学长学姐加入，对于正在探索未来发展方向的参与学生来说，该过程也有助于学生在学术与职业发展道路上，更清晰地明确自身的兴趣与方向。”李金涛表示。

　　国际小燕一贯秉承的教学方法是“带着问题和你一起踩坑”。不是警告“不要这样做”，而是带着你一起去经历，让你知道“为什么不要这样做”。就如张晋君所表达的，许多能力难以通过课堂传授，必须在真实项目中通过实践与反思获得。

　　“所以我们就带着学生一起去跳这个坑，然后跟他们一起爬上来。在反复试错与成功中培养务实解决问题的韧性。”罗智轩说。

　　罗智轩还表示，区别于短期课题，完整参与长期复杂的项目实践，能够帮助学生提前构建完整的设计逻辑与执行体系。这种前瞻性经验使其在未来接触实际设计流程时，能迅速理解并衔接，形成显著的专业优势。“这是对学生最有帮助的一个方向。”罗智轩说。

　　在提及学员在项目中的收获时，导师李金涛欣慰地表示，学员在环境适应、沟通协调、临场应变与情绪管理等方面进步明显。“比如一些学员，首次参与项目和多次参与项目的表现，对比很明显，从一个遇事慌张的被动者，成长为冷静分析并妥善处理的能力者。自然而然地，也会影响着旁边新的同学，教会他们下次遇到相关的事情，该如何处理。”

　　据了解，参与项目的学生年龄层分布多元，导师团队会根据其年龄特点与个体能力进行系统分组，并设定适配的目标与任务，确保每位学员都能在项目中获得成长、实现价值，并在交流互动中拓宽视野。

　　从早期响应乡村振兴战略，到如今系统探索艺术介入城乡发展的路径，国际小燕画院与地方的系列合作始终紧扣时代命题，迭代演进。本次“光影空间艺术季”不仅是公共艺术的一次实践，更是关于城乡融合、社区激活、人才培养的一次综合性探索。其成果与模式，将为类似地区的可持续发展提供有价值的参考。

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